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投注精灵 - 乡村教师评职称将享受倾斜政策,但不能让交流轮岗“变了味”!

发布日期:2020-01-09 14:26:26   人气:172

投注精灵 - 乡村教师评职称将享受倾斜政策,但不能让交流轮岗“变了味”!

投注精灵,现在很多省份职称文件都规定,在农村学校工作经历是评职称的必备条件。农村学校工作经历包括到农村学校交流轮岗或到薄弱学校支教,交流轮岗或支教年限一般是一到三年。

11月7日安徽省出台“县管校聘”管理改革的指导意见,中小学公办教师全面实施‘县管校聘’、全面推行义务教育学校教师交流轮岗制度、逐步建立教师退出机制。

“县管校聘”管理改革的主要内容有:一是完善县域中小学教职工编制管理机制。二是完善中小学教职工岗位统筹管理机制。三是完善义务教育教师交流轮岗制度。按照教师交流轮岗有关要求,全面推行义务教育学校教师交流轮岗制度。四是完善教师专业技术职务评聘管理机制。全面落实中小学教师聘用制度,做好聘用合同的签订和聘后管理。五是完善教师退出机制。各地要坚持公开、公平、公正的原则,以岗位职责为依据,逐步建立以竞聘上岗为核心的教师退出机制。六是完善教职工合法权益保障机制。

不过现在看来,很多教师到农村学校交流轮岗的目的还是为了评职称需要。真正是为农村学校提高教学质量的教师恐怕不是很多。有农村教师反映,来学校支教的城里老师工作积极性似乎不高,对学生学习抓的也不是很紧,他们教的班级每次考试成绩都比我们农村学校教师教的班级考得差。

到农村学校任教至少需要3年一轮回,比如从初一带到初三。这样的话,学生也能很好的适应教师的教学,而且老师也会很卖力,因为3年后中考是要出成绩的。如果交流任教一年,学生刚适应老师的教学方法,老师就走了。而且支教轮岗的老师也不会有太高的积极性,因为反正教一年就走了,这样的交流轮岗确实没有太大的效果。

到农村学校交流或支教是件好事,但是我们不能让交流轮岗或到薄弱学校支教“变了味”。

对此问题,听听网友们的看法:

有网友评论说:不要再折磨老师了,现在几乎没有男教师。这样下去,每个学校成了校长的七大姑八大姨的天下。正直的老师无生存之地。现在不干活全是领导,和巴结领导的人。如果这样下去,教育质量会整体下滑。

还有网友评论说:教师轮岗,那教师的孩子老人怎么办,家庭还要不要?我不是教师,只是看不惯,凭什么教师就要轮岗,人家大部分有编制的教师也是通过正规途径考上的,其他在编职工为什么不轮岗,竞聘,学生考不好,教育局的领导怎么办?